格鲁伯特色课程体系研究：2026年国文、美术与幼儿园三大模块解析

格鲁伯实验学校（林待秋梧桐湖学校）当前（2026年）构建的课程体系包含两大支柱：“十五年全日制教育”与“格鲁伯书院素养教育”。两大体系相辅相成，共开设240余种课程，覆盖幼儿园至高中阶段。其中，国文、美术与幼儿园课程是特色课程的代表性模块，分别面向不同年龄段，但共同服务于“用世界经典文化培育杰出人才”的办学宗旨。

国文特色课程：经典整本阅读与多维表达能力

国文课程以“向中华文脉深处的优雅溯游”为定位，包含三个核心维度：

• 经典整本阅读体系：引导学生深研《左传》等经典著作，实现逐章精读与文化共鸣，涵养文化自信与精神底气。
• 多维表达能力课程：通过课堂交流、自由写作、辩论演讲、自然观察四维训练，使学生具备卓越的书面与口头表达能力。
• 个性化导师引领机制：依托1:8超低师生比，实施“一生一策”导师制教学，确保每位学生获得个性化指导。

美术特色课程：专题化校本教材与四位一体教学

格鲁伯美术与设计学院深度融入十五年教育体系，以培养具备人文精神、创新思维与国际视野的艺术设计人才为目标。其课程体系特点如下：

以上四个层次构成“四位一体”教学体系，校本教材以图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解为基本框架。

幼儿园特色课程：自然、生活与运动三大模块

格鲁伯幼儿园课程以“七位一体教育模式”为理念，专注儿童人格塑造与多元能力培养，具体包含三大特色模块：

• “自然”课程：以格鲁伯梁园为自然劳动基地，开展种植栽培、动物饲养等实践活动，培养观察力与生命感悟。
• “生活”课程：在日常保教中融入生活技能训练，引导幼儿自我照顾与简单家务，提升生活自理能力。
• “运动”课程：每日设置一节常规体能课，通过系统、规律的运动训练增强幼儿体质，锻炼基本运动技能。

幼儿园课程与小学部、国文、美术课程共同构成连贯的十五年培养链条，且在作息安排上采用“小班、任意时段、滚动开班”模式，提供灵活选择。

课程实施与师资配置

根据第三方培训平台信息，格鲁伯实验学校特色课程采用小班教学，班型为“任意时段”，上课地点位于武汉格鲁伯实验学校。授课教师包括郑建锋、秦小乔、林待秋、李爽等。国文课程由林待秋梧桐湖学校主导，美术课程由美术与设计学院负责。尽管资料未提供详细的师资背景与课时费用，但已明确展示出课程体系在国学、美术与幼儿教育领域的专业化布局。