姜治莹：以“三个坚持”深化教育综合改革，助力教育强国建设

编者按：

建设教育强国，龙头是高等教育。为深刻理解和把握高等教育肩负的新使命新任务，全方位服务教育强国建设，中国高等教育学会与中国教育在线联合推出“教育强国建设”系列访谈栏目，邀请高等教育领域专家学者围绕推进落实教育强国建设谈一些重点工作和思考。

近日，在中国高等教育学会第八届理事会第十次会议举办期间，中国高等教育学会副会长、吉林大学原党委书记姜治莹接受了中国教育在线的专访。在专访中，姜治莹围绕深化教育综合改革、助力教育强国建设这一核心议题，分享了深刻见解与思路。

姜治莹指出，习近平总书记强调建设高质量教育体系、办好人民满意的教育，深化教育综合改革是其中关键所在。高校作为教育、科技、人才的重要交汇点，肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，必须全面推进教育、科技、人才“三位一体”协同发展，为教育强国建设持续赋能。

在谈到深化教育综合改革的方向时，姜治莹强调，要坚持正确方向，立足民族复兴的发展大局谋划改革。他表示，深化教育综合改革是培养担当民族复兴大任时代新人、保障党的事业薪火相传的战略之举。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，始终把教育放在优先发展的战略地位。习近平总书记亲自擘画、亲自部署、亲自推动，两次出席全国教育大会、专门组织中央政治局集体学习、多次走进大中小学校园、真情回信广大教师学生等一系列举措，为教育改革发展指明方向。

姜治莹认为，深化教育综合改革，需要牢记总书记的殷切嘱托，着眼“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，锚定“为党育人、为国育才”的初心使命，坚持“三全育人”“五育并举”，持续推进“时代新人铸魂工程”，不断完善落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的体制机制，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人。

谈及改革的具体实施路径，姜治莹提出要坚持系统思维，立足强国建设的战略全局推进改革。他谈到，党的二十届三中全会围绕中国式现代化作出全面深化改革的总体部署，从强化教育、科技、人才一体化支撑的战略高度，明确了深化教育综合改革的重点任务，为后续工作提供了关键指引。

姜治莹表示，深化教育综合改革，需要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动的方针，构建创新人才自主培养体系，提升人才自主培养能力。同时，要以“四个面向”为导向，积极开展前沿科技和重大科研联合攻关，强化有组织科研，促进科技成果转化，攻克关键核心技术难题，为实现高水平科技自立自强贡献力量。

姜治莹还特别提到，深化教育综合改革要坚持目标导向，立足规划纲要的总体布局促改革。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》(以下简称《纲要》)《纲要》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“八大体系”为基本结构，突出教育、科技、人才一体布局、一体发展，推出了一系列创新举措。特别是，《规划纲要》提出要全面构建自强卓越的高等教育体系，这是扎根中国大地，坚定不移从教育大国迈向教育强国的关键一步，为建设中国特色高等教育体系指明了方向。

姜治莹表示，深化教育综合改革，需要以《纲要》为核心抓手，锚定2035年教育强国建设目标，聚焦重大战略任务、重大战略工程，明确建设指标、确定建设时限，凝心聚力、锐意进取，加快推进、全面实施，真正把教育综合改革的“规划图”，细化为推动发展的“施工图”，转化为强国建设的“实景图”。